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El calor extremo amenaza la educación en todo el mundo

Los niños de la actualidad se enfrentan a muchos más peligros meteorológicos extremos que pueden amenazar los logros de aprendizaje a nivel mundial.

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La continua quema de combustibles fósiles está ocasionando el cierre de escuelas en todo el mundo durante días, a veces semanas, y amenaza con socavar uno de los mayores logros mundiales de las últimas décadas: la educación infantil.

El panorama ilustra una de las brechas más crudas del cambio climático. Según datos publicados el miércoles por Unicef, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, los niños de hoy viven muchos más días de calor anormal que sus abuelos.

Consideremos la magnitud de algunos cierres de escuelas recientes.

Pakistán cerró las escuelas para la mitad de sus alumnos, es decir, 26 millones de niños, durante una semana entera en mayo, cuando se preveía que las temperaturas se iban a disparar a más de 40 grados centígrados. Bangladés cerró las escuelas para la mitad de sus alumnos durante una ola de calor en abril, afectando a 33 millones de niños. Lo mismo ocurrió en Sudán del Sur en abril. Filipinas ordenó el cierre de las escuelas durante dos días, cuando el calor alcanzó lo que el departamento meteorológico del país calificó de niveles “peligrosos”.

Y en Estados Unidos, los días de calor provocaron el cierre de las escuelas o el fin anticipado de ciclo en distritos desde Massachusetts hasta Colorado durante el pasado curso escolar. Todavía representan una pequeña parte del total de días lectivos, aunque una estimación reciente sugiere que su número está aumentando rápidamente, de unos tres días al año hace unos años al doble en la actualidad, y se espera que sean muchos más a mediados de siglo.

En resumen, las olas de calor, exacerbadas por la acumulación en la atmósfera de gases que calientan el planeta, están dificultando el aprendizaje. Incluso si las escuelas están abiertas, las temperaturas extremadamente altas, especialmente durante varias horas, perjudican los resultados del aprendizaje, incluidos los puntajes de los exámenes, según demuestran las investigaciones.